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學校2018年中等職業教育質量年度報告

時間:2019年01月11日 閱讀:0

江西省通用技術工程學校

2018年中等職業教育質量年度報告

1.學校情況

1.1學校概況。江西省通用技術工程學校是一所省屬國家級重點中等職業學校、首批國家中等職業教育改革發展示范學校、江西省新型職業農民培訓基地、江西園林綠化模范單位。學校創辦于1958年8月,隸屬于江西省農墾事業管理辦公室。學校占地面積2350多畝,校園各類建筑面積10萬余平方米,現有園林綠化、計算機應用、數控技術應用、會計電算化、農業機械使用與維護等十四個常年招生專業,形成了農林、機械、信息技術和社會服務等農、工、商協調發展的專業體系。

1.2 學生情況。2018年,學校招生人數1112人,應屆畢業生人數995人,全日制在校生人數3044人,其中男生占全校學生總數的61.1%,女生占38.9%。學校積極推進教育教學和學生管理方式改革,加強學生社團建設,不斷豐富校園文化生活,本年度學生鞏固率97.24%。

1.1 學生情況

項目

2017年

2018年

增長數

招生人數

983

1112

129

畢業生人數

756

995

239

在校生人數

3016

3044

28

學生結構(男生比)

62.2%

61.1%

-1.1%

學生結構(女生比)

37.8%

38.9%

1.1%

鞏固率

91.2%

97.24%

6.04%

1.3教師隊伍。2018年,學校通過公開招考、聘任和多渠道培養培訓等措施,加強教師隊伍數量和內涵建設,提升教師整體素質,師資隊伍結構更加趨向合理。學?,F有教師155人,生師比為19.6:1,“雙師型”教師比例為35%,兼職教師比例32%,專任教師本科以上學歷比例64%,專任教師碩士以上學歷比例19%,專任教師高級職稱教師比例25%。

1.2 教師結構變化情況

項目

2017年

2018年

增長數

生師比

19.3:1

19.6:1

-0.3

“雙師型”教師比例

34%

35%

1%

兼職教師比例

33%

32%

-1%

專任教師本科以上學歷比例

63%

64%

1%

專任教師碩士以上學歷比例

15%

19%

4%

專任教師高級職稱教師比例

25%

25%

0

1.4設施設備。學校建有汽車維修實訓基地、數控實訓基地、機械加工實訓基地、農業栽培園林實訓基地、計算機硬件檢測與維修、綜合布線、企業網搭建與應用實訓室、電商實訓基地等實訓基地(室),建有4個校級名師工作室。2018年,學校加大教學設施設備投入,教學儀器設備總值達到2359.16萬元,圖書冊數達126850冊。

1.3設施設備表

項目

2017年

2018年

較上年變化數

設備總值(萬元)

2349.66

2359.16

9.5

生均設備價值(萬元)

0.84

0.78

-0.06

實訓實習工位數

2335

2335

0

生均實訓實習工位數

0.87

0.77

-0.1

圖書總數(冊)

124850

126850

2000

生均圖書(冊)

46.77

41.67

-5.1

2.學生發展

2.1學生素質。學校把“夯實文化基礎,突出專業技能,塑造健康身心,規范日常行為”作為學校學生發展的總體思路。教學實施過程中一方面加大了文化課程的比例和增加了國學教育的內容,另一方面以職業崗位(群)為要求,參照國家職業資格標準,實施了“職業導向、課證融合、層階遞進”的課程體系。重規范,抓細節,重視學生的個人成長,學生文化課合格率、學生技能合格率、體質測評合格率、畢業率等較2017年都有所提升。

2.1學生素質

 

2016-2017學年度

2017-2018學年度

較上年度變化率

學生文化課合格率

94.6%

95.1%

0.5%

學生技能合格率

95.1%

95.6%

0.5%

體質測評合格率

94%

94.6%

0.6%

畢業率

94.6%

97.8%

3.2%

2.2在校體驗。

2.2.1學校在人才培養過程中,主動適應區域經濟發展、融入地方產業鏈,各專業實施各具特色的“校企合作、工學結合”人才培養模式。如園林專業與云山楓林苗木場開展的“工學結合、半工半讀”,數控專業與南昌新通機械有限公司開展“引產入教、工學交替”,汽美專業與南昌美冠汽車美容公司開展“門店入校、循環輪訓”,電商專業與北京智云創科技有限公司聯合開發“贛墾商城”電商平臺開展“服務農墾、體驗教學”等模式,通過產教融合模式實現做中學、學中做的理實一體的教學效果。學生理論學習滿意度、專業學習滿意度、實習實訓滿意度都有所提升。

2.2.2重視德育網絡構建,學校設立了德育工作室及學生心理咨詢室,組建師資團隊,開展學生心理健康教育教學研究,提升學生心理健康素質。重視職業教育特色,組織開展了五四青年節入團儀式、參觀革命歷史博物館、開展了“感恩父母”、“爭做文明中職生”道德講堂活動、唱紅歌愛國歌曲、中國傳統文化詩詞、國學晨讀、每周升旗儀式等形式進行愛國主義和革命傳統教育。重視學生社團建設,學校團委先后組織成立了“軍鼓興趣小組”“二胡興趣小組”“舞蹈興趣小組”“武術興趣小組”等各種各樣的社團組織,開展豐富多彩的社團活動,使學生在活動中陶冶情操、啟迪心智、培養特長、發展個性。

2.1學生素質

 

2017年

2018年

較上年度增長率

理論學習滿意度

92.18%

93.14%

0.96%

專業學習滿意度

92.46%

93.17%

0.71%

實習實訓滿意度

91.27%

92.56%

1.29%

校園文化與社團活動滿意度

95.00%

95.26%

0.27%

校園安全滿意度

93.08%

94.05%

1.04%

2.3資助情況。學校高度重視學生資助工作,嚴格按照上級文件要求,規范免學費和助學金的辦理程序,堅決做到公平公正公開。認真做好在校學生中精準扶貧戶子女的識別工作,做到不遺漏一人,確保國家扶貧政策在我校的有效落實。2018年度學校免學費515.7405萬元,發放國家助學金81.6 萬元,全校共有 158 名精準扶貧家庭子女享受了助學金。

2.4就業質量。學校建立了畢業生就業服務體系,為畢業生提供多種渠道,與深圳市比亞迪汽車有限公司、杭州移動通信公司、江蘇匯通金融數據有限公司、上海五菱汽車銷售有限公司等(28)家建立長期合作關系,開展學生跟崗、頂崗實習工作,與省內五所高職院校建立了中高職對接或單招對接。認真加強畢業生的就業指導和教育,做好2015級學生的就業推薦工作。積極聯系企業,妥善安排了2016級學生第三年企業跟崗實習鍛煉。同時,做好對頂崗實習學生和企業進行回訪巡查,加強對學生頂崗實習和就業情況的了解,充分聽取企業和校外實習、就業學生對學校教學、管理、服務等各方面的意見建議,有針對性地改進和加強學校工作,為學有余力的學生提供升學服務。2018年就業質量、升學比例教往年提高。

2.2 近兩年中等職業學校畢業生就業情況一覽表

 

2017年

2018年

較上年度變化情況

1

畢業生就業人數

757

869

112

就業率(%)

91.3%

87.3%

-4%

2

畢業生升學人數

64

101

37

升學率

7.78%

10.2%

2.42%

3

畢業生對口就業人數

720

811

91

對口就業率(%)

95.1%

93.3%

-1.8%

4

畢業生本地就業人數

112

212

6.5%

本地就業率(%)

14.8%

21.3%

6.5%

5

畢業生創業人數

2

5

37

創業率(%)

0.26%

0.50%

0.24%

6

企業對就業畢業生滿意人數

644

738

94

企業滿意度(%)

85%

84.9%

-0.1%

2.5職業發展。從新生入學開始,學校通過專業介紹的形式幫助學生了解自己所學專業的就業前景,認清今后畢業時將會面臨的就業壓力,讓學生清楚并積極做好前期準備工作,為學生跟崗頂崗實習就業積極聯系對口單位,努力在學校與企事業單位之間,為學生搭起一座橋梁。學校在抓好學歷教育的同時,積極做好職業資格證書認定銜接工作,做到“雙證”并舉,為學生的上崗就業服務。尋找企業和學校之間的最佳切入點和結合點,如引進企業入駐學校,聘請企業有實戰經驗的一線技術人員(技師、工程師等)到學校任“兼職教師”,突出職業技能的培養,目前入駐學校企業數3家、聘請企業兼職技術專家12人。學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力不斷提高。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整。學校開設了計算機應用、加工制造、農林服務、汽車服務、財經管理五大類26個專業,專業設置緊緊圍繞本地區的經濟發展需要圍繞產業調整進行專業和招生規模的調整。2018年學校提高了農業機械使用與維修、園林綠化、學前教育等學校重點建設專業和服務類專業招生規模。

3.2教育教學改革。

3.2.1師生積極參加各級各類競賽。學校修訂了競賽管理與獎勵辦法,加大了對競賽的激勵力度,有效地調動師生參賽的積極性。在第九屆中職學校“文明風采”競賽活動中,學校獲得一等獎5個、二等獎14個、三等獎24個,并獲得了全省文明風采優秀組織獎;在江西省第十五屆省級技能競賽中,學校榮獲一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個,其中農機維修、數控綜合技術兩個項目獲得國賽資格,將代表江西省參加2019年全國職業院校技能競賽,充分展現了我校教師良好的專業素養和教學能力,展示了我校的辦學質量和實力。

3.2.2師資隊伍建設成效明顯。堅持黨管人才,健全教師思想政治工作和師德建設機制,加強團隊培育,不斷健全人才培養體系。2018年,學校鄭春老師獲江西省第一屆黃炎培職業教育獎優秀教師、全國第六屆黃炎培職業教育獎杰出教師獎。鄭春老師主持的新型職業農民培育教學成果獲得了省級教學成果一等獎。青年教師裴炎參加2018年全省信息化教學大賽獲得全省三等獎;皮琳、石木珍、楊俊三名老師參加全國農專委舉行的涉農學校第二屆信息化教學大賽分獲得兩二等獎和一個三等獎;呂芳、曾凌宏、胡洪霞等一批青年教師指導學校參加省級技能競賽斬獲佳績。

3.2.3加強課程體系改革與建設。學校不斷深化教育教學改革,對所有的專業教學標準進行修訂和完善。優化和重構專業課程體系,科學調整專業課與文化課、理論課與實踐課的比例。結合學生實際和職業發展需求,堅持提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節上來,組織對全校所有課程的課程標準進行修訂完善,并匯編成冊。不斷優化專業教學方案,打造精品課程,開發校本教材,2018年組織教師編寫出版了《應用文寫作》《手把手教你做電商》《電子電工技能基礎》《公差與配合》等四本校本教材。

3.2.4進一步完善信息化管理系統。啟動智慧校園建設工程,投入資金27萬元搭建并運行協同辦公系統。投入資金18萬元推進校園一卡通系統建設工程,解決目前校園中學生生活學習多卡現象,將學校內各部門電子身份資源整合集成,實現全校范圍內的統一身份認證識別和電子支付服務,最終形成“一卡在手,走遍校園”的目標,助力推進智慧校園建設。

3.2.5加強學生學歷提升和技能提升。為學生進一步提升學歷服務,搭建職業教育升學立交橋,2018年學校中高職銜接升學人數101人。加強對學生職業技能鑒定的引導,組織學生參加職業技能鑒定獲取相應職業資格證書。2018年度學校組織汽車、模具、數控、機電、信息類等專業技能鑒定考評人數為700余人次。同時學校為擴大技能鑒定工作示范基地作用,牽頭申報成立省級機械冷加工技能鑒定專家委員會和茶葉專業委員會等兩個職業鑒定專家委員會。

3.3 教師培養培訓。以“強師工程”建設為抓手,加強高素質教師隊伍培養。2018年初,通過省直事業單位招錄了9名教師,2018年12月學校繼續招聘了5名研究生學歷教師,為學校教學水平的提高打下師資基礎,更為我校注入新鮮血液,帶來了新生力量,使學校更有朝氣。同時,通過“名師工程”的示范、引領、輻射作用,成立了數控加工、電工電子、攝影等校內名師工作室4個,申報省級攝影大師工作室1個, 3名教師參加江西省“123工程”省級“技能名師”遴選,20名教師參加了省級、國家級教師培訓和下企業鍛煉,教師專業素養和教學能力進一步提升。

3.4 規范管理情況。

3.4.1深入推進教學質量監控。以教學診改工作為抓手,全面提升人才培養質量。根據學校自身辦學理念、辦學定位、人才培養目標,聚焦專業設置與條件、教師隊伍與建設、課程體系與改革、課堂教學與實踐、學校管理與制度、校企合作與創新、質量監控與成效等人才培養工作要素,查找不足進行自我完善提高。本年度承辦了江西省診改工作交流會,完成了學校中職學校人才培養工作狀態數據采集,組織實施全校性的各部門“8字質量改進螺旋”構造工作,規范完善了學校聽、評課制度,修改制定了《學校競賽管理與獎勵辦法》《學校教學事故認定與處理辦法》《校專業帶頭人、骨干教師選拔和管理辦法(試行)》《學校代換課管理辦法》等,認真梳理學校在質量管理上存在的問題,完善管理制度,把學校教學質量管理得更加規范、精細、到位,持續提高辦學質量,實現學校持續健康發展。

3.4.2強化內部管理,學生管理精細化。一是重視學生常規管理。培養學生良好的學習生活習慣;班級管理常態化檢查;學生常規問題專項檢查與整治,實施全方位安全管理無死角。二是重視德育網絡構建。學校設立了德育工作室及學生心理咨詢室。從企業崗位能力及素養要求、職業生涯規范和哲學與人生等角度,做好學生的心理疏導和職業道德教育,特色教育活動與常態系列教育活動、道德理論教育與活動實踐教育、學校教育與家庭教育想、課內教育與課外教育能有機結合起來。三是重視職業教育特色。本年度組織開展五四青年節入團儀式、參觀革命歷史博物館、“感恩父母”道德講堂、唱紅歌愛國歌曲、中國傳統文化詩詞、國學晨讀、每周升旗儀式等形式進行愛國主義和革命傳統教育。結合時代特點,全面梳理修訂各項學生管理制度;堅持危機預防,對學生進行系統的安全教育和心理健康教育工作;積極開展國防教育工作,2018年2月,學校被教育部評為國防教育特色學校。

3.4.3規范財務管理,確保資金合法使用。嚴格規范管理各項財務工作,預算制度,并在每年的教代會上報告財務預結算執行情況,做到了校務公開,重大資金使用均需經校領導班子會議討論確定,大宗物資采購均實行公開招標,確保資金使用合理合法,并接受省教育廳、省財政廳、省審計廳、省農業廳、省農墾辦的監督、檢查和審計。同時,學校還建立了財務管理績效考核制度和內部控制制度,保證財務工作的順利開展。

3.4.4支撐保障條件明顯改善。2018年,學校投入資金完成學校電力系統增容改造項目,可以滿足未來十年的用電發展需求,供電可靠性大幅提升。投入資金完成學校學生宿舍電氣工程、給排水系統等維修改造工程項目,校園道路煥然一新。使用中央資金2000萬進行學校產教融合“教學實訓大樓及生活設施建設項目”,即將完工。改善學生住宿生活環境,采用引進社會化服務方式為學生解決宿舍空調、熱水洗澡、洗衣等生活問題。

3.4.5積極推進校園環境整治工作。結合江西省城鄉環境綜合整治的相關要求,發動全校師生,集中力量對校園環境進行“大掃除”,集中開展校園環境綜合整治百日攻堅“凈化”行動,通過扎實的活動開展,基本實現學校校園內無垃圾亂堆亂放、無亂扔亂倒等現象,推動校園環境面貌顯著變化,教學環境切實改善,校園環境衛生保潔長效管理機制進一步完善,環境育人功能日益凸顯。

3.4.6抓干部教育。加強干部基本素質、黨風廉政建設紀律、財務基本知識和財經紀律、教育教學診改等學習培訓。通過會議學習傳達上級有關文件會議精神,布置、督導有關工作開展、落實,強調政治規矩和工作紀律,教育提醒大家按規依紀按程序辦事。經常提醒約談重要部門關鍵崗位有關人員,時常警醒大家廉潔奉公守紀,支持、督促紀檢監察部門認真做好監督執紀問責。

3.5 德育工作情況。

3.5.1以立德樹人為根本,加強校園文化建設。重視學生心理健康教育,開展學生心理健康教育教學研究,提升學生心理健康素質。組織開展豐富多彩校園活動,通過開展五四青年節入團儀式、“感恩父母”演講、爭做文明中職生、唱紅歌愛國歌曲、中國傳統文化詩詞、國學晨讀、每周升旗儀式等形式進行愛國主義和革命傳統教育。

3.5.2嚴肅規章制度,促進習慣養成。以校園全封閉管理為基礎,以準軍事化管理為手段,重細化促養成,加強學生綜合素質和職業道德培養,通過新生軍訓,強化學生的紀律觀念,幫助學生養成嚴肅、活潑、服從大局、嚴守紀律的良好生活習慣;通過新生入學教育,組織新生學習學校的規章制度,并組織學生參加以校規校紀為主要內容的入學考試,讓學生了解學校的規章制度,提高遵規守紀的意識;通過勞動課、軍事理論課、課間操、宿舍內務檢查、食堂用餐管理、教室上課手機管理、進出校園管理及胸卡配帶、文明禮貌用語和節能減排知識宣傳等,加強學生日常行為規范的教育和養成,提高學生的行為素養。

學校德育工作室、團委,把學生德育教育作為校園文化的重要內容對待,本年度共舉辦全校性道德講堂6次、開展心理健康講座4次,覆蓋了全校所有學生。全年各社團組織開展了“學雷鋒”“抗戰勝利紀念日”“校園好聲音”等活動共計50余次。全校共有270多名同學參與了江西省文明風采活動校內選拔活動,參賽作品涵蓋了攝影、征文、職業規劃等方面。

3.6黨建情況。

3.6.1堅持把黨的政治建設擺在首位。堅持黨要管黨、全面從嚴治黨,樹牢“四個意識”,增強“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護習近平總書記的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領導。制定了全校教職工理論學習計劃和校黨委中心組理論學習安排,編印、訂購有關學習資料,組織、督促、檢查有關部門抓好學習計劃落實。

3.6.2高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,研究制定了學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神工作方案,組織開展“不忘初心 牢記使命”主題教育,開辟“新時代傳習所”宣傳陣地,進一步在學懂、弄通、做實上下功夫,推動習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進教材、進課堂、進頭腦,進一步增強黨員干部和教師貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想的自覺性和堅定性。

3.6.3履行全面從嚴治黨“兩個責任”。深入貫徹落實中央八項規定實施細則精神,加強和改進作風建設,馳而不息糾正“四風”。壓實黨委主體責任,加強黨委對黨風廉政建設的領導,認真落實“黨政同責”“一崗雙責”。完善制定了《學校職工考勤管理補充規定》,抓好黨員佩帶黨微和教職工佩帶工作胸卡上崗、教職工上下班打卡考勤、嚴肅會議紀律和請銷假手續等日常管理工作。

3.6.4基層黨組織建設不斷夯實。進一步將黨員教育融入日常、抓在經常,持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精神實質、實踐要求??偨Y2017年工作經驗,繼續開展“三聯三督三指導”黨建創建活動,讓全體黨員干部深入學生和班級一線,轉變作風、提高服務師生的能力水平,以辦實事解難題的實際行動,推動學校全面健康發展。加強黨員、中層干部基本素質、黨風廉政建設紀律、財務基本知識和財經紀律、教育教學診改等學習培訓。

3.6.4強化意識形態工作,推進理論武裝和思想政治工作。堅持把學校意識形態工作的領導權、管理權、話語權緊緊抓在手上,切實加強意識形態工作,學校黨委負責同志是第一責任人。一是及時分析研判。主動應對解決意識形態領域的問題,及時掌握新情況行動向,加強深層次問題的引導,重大問題及時上報,把矛盾解決在萌芽狀態。二是維護網絡意識形態安全。安排專人負責管理,同網絡上錯誤思想及時作斗爭,確保網絡意識形態內容安全、傳播安全。三是進一步加強和規范舉辦報告會、研討會、講座、論壇的管理,嚴格落實意識形態工作責任,樹立政治意識、大局意識、責任意識,時刻保持頭腦清醒,強化管理,確保堅持正確的政治導向,使其成為宣傳科學理論、傳播先進文化、弘揚社會正氣、促進學術繁榮的陣地。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。學校開設了上海五菱汽修班、杭州移動客服班、東莞艾爾發工業機器人維修班、浙江飄娜電商園電子商務專班、荼藝表演班。與江西燕山青、江西新通機械有限公司、等公司合作建立校企共建關系,實現了承接企業生產訂單,開展生產性實訓教學。

4.2 學生實習情況。近幾年,學校大膽改革,勇于創新,探索了多樣化的實習基地建設模式和管理模式,更好的服務學生回報社會,有力的提高了畢業生就業質量和用工單位的滿意度。一是實行“訂單式”教育、定向招生、定向培養、定向就業。二是與有關企業建立長期穩定的用工關系,保證畢業生的就業質量和就業率。三是引入企業參與教育教學的全過程,與企業共同制訂人才培養目標和實習計劃,共同開發實習課程與教材,吸納企業全程參與實習管理和質量評價等,形成了學校、企業相互滲透開展實踐教學活動的人才培養合作機制。在學生實習工作中,根據上級要求,嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》,詳細制定學生頂崗實習計劃,簽訂頂崗實習三方協議書,通過實地考察,選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習,會同合作企業做好學生整個實習期間安全知識的教育和培訓,與實習單位共同科學、合規的安排和管理學生的實習過程,并多形式、多渠道、多平臺對學生進行實習指導、跟蹤服務。

4.3 集團化辦學情況。學校與九江職業技術學院、江西現代職業技術學院組成江西國防科技工業職業教育集團,積極參加了由江蘇農林職業技術學院、袁隆平農業高科技股份有限公司牽頭組織成立的“中國現代農業職業教育集團”,由江西省旅游商貿學院牽頭成立的“江西供銷職業教育集團”,現為成員單位,共建一流的技術、培訓、研發、管理平臺,打造校、企合作,產、學、研一體,校、企、所共贏,取得了一定的成績。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養。2018年學校畢業生人數995人,中高職銜接升學人數101人,就業人數889人。經跟蹤調查,大部分畢業生對工資等福利待遇感到滿意,一年以上就業穩定率高于60%,用人單位對畢業生滿意和基本滿意的超過86%。

5.2社會服務。廣泛開展職業技能培訓工作,2018年完成省農業廳下達的農技推廣培訓、新型職業農民、農機合作社帶頭人培訓等培訓任務1300人次。開展了對東鄉、弋陽、鉛山、德興等6個縣區2017年新型職業農民培育學員進行跟蹤服務回訪。學校被農業農村部評為全國新型職業農民培育示范基地(第二批);學校新型職業農民培育項目被江西省教育廳評為全省職業教育教學成果一等獎;學校新型職業農民培育——“橫向到邊豎向到底”的跟蹤服務項目獲2018年度國家“終身學習品牌項目”。

5.3對口支援。學校積極開展送科技下鄉和扶貧工作,2018年7月、8月,根據省農業廳工作安排,學校選派賴恩和、簡永斌、吳衛民、鄭春、曹憶等5位專家教師參加了全省農業大講堂下基層宣講活動,宣傳習近平新時代特色社會主義思想、黨的十九大精神,黨和國家有關農村改革以及強農富農政策、電商農機農林專業技術等。2018年10月,根據農業廳黨委、辦黨組工作安排,學校委派周重軍同志到撫州市崇仁縣許坊鄉諳源村任駐村第一書記和隊長,協調指導村“兩委”理清發展思路,抓好農民教育工作,不斷提高群眾思想道德素質和脫貧致富能力。

6.舉辦者履責

6.1經費。2018年學校辦學經費2635.71萬元,其中財政性撥款2240.80萬元,事業收入392.61萬元。

6.2政策措施。學校隸屬江西省農墾事業管理辦公室,在推進農墾改革發展下,學校也不斷融入其中、分享成果。學?!墩鲁獭纺瓿跬ㄟ^學校職工代表大會表決通過。2018年初通過省直事業單位招錄了9名教師,2018年12月通過高層次人才招聘了5名研究生學歷教師,解決學校師資緊缺燃眉之急。

7.特色創新

案例一:學校國防教育特色案例

案例二:新型職業農民培育模式特色案例

8.主要問題和改進措施

過去的一年在省廳領導的關心、幫助和指導下,在學校黨政的正確決策下,在全體師生的共同努力下,雖然學校各項工作扎實有效,成績顯著。但我們也清醒認識到,學校工作中還存在許多不足,學校的發展也還面臨著諸多的困難和挑戰。存在的主要問題有:教學團隊、教學名師、專業帶頭人的整體實力有待進一步提升;行業企業兼職教師參與人才培養工作的力度仍需進一步加大;人才培養模式有待進一步深化;學校專業建設的整體規劃和推進力度有待進一步加強;信息化建設需進行加強。

改進措施:

1)加大師資隊伍建設的投入力度,堅持培養和引進兩條腿走路,加快專業帶頭人和骨干教師隊伍建設的步伐。

2)建立兼職教師資源庫,數量、質量一起抓,切實提高兼職教師的作用。

3)改革人才培養模式,增強學生就業能力。充分發揮行業、企業的育人功能,校企完善合作機制,拓展學生和教師到企業學習和鍛煉的廣度和深度。

4)以就業和社會需求為導向,根據市場和用人單位的實際情況,更加精準定位人才培養規格和辦學思路,不斷完善各專業人才培養方案,適時調整教學內容,本著背靠行業,依托行業和主動服務行業的原則,進一步推動專業群建設,做優做強辦出特色。

5)完善信息化管理制度,成立專門的信息化管理機構,充實專職管理人員;調研各部門信息化應用服務需求,制定各類應用集成方案。


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